歪歪读读

第178章 乡村的永续传承（第2页）

在他们的努力下，兴源村的文化传承活动更加丰富多彩。

学校开设了传统文化课程，邀请老手艺人和文化传承人担任兼职教师，向孩子们传授剪纸、刺绣、木雕等传统技艺。

同时，村里还定期举办文化活动，如民俗表演、传统节日庆典等，让孩子们在实践中感受文化的魅力。

“通过文化活动，孩子们不仅学会了技艺，还增强了对家乡文化的认同感。”一位参与文化传承活动的老人感慨道。

为了确保兴源村的永续传承，薛悦心和李明远深知，必须通过制度建设为村庄的发展提供保障。

他们意识到，良好的制度不仅能规范村庄的治理，还能为下一代的成长和发展创造公平、透明的环境。

“制度建设是永续传承的关键，我们要为村庄的未来发展提供坚实的制度保障。”李明远在一次村民大会上说道，“我们要让制度成为村庄发展的基石。”

在他们的推动下，兴源村进一步完善了村民自治制度，通过民主选举、民主决策和民主监督，确保村庄治理的透明性和公正性。同时，他们还建立了“兴源村永续发展基金”，为村庄的教育、文化、生态保护和基础设施建设提供资金支持。

“永续发展基金不仅为村庄的当前发展提供支持，更为未来的接班人创造机会。”薛悦心在基金成立仪式上说道，“我们要让这笔基金成为村庄永续传承的重要保障。”

在教育、文化传承和制度建设的推动下，兴源村的下一代逐渐成长为乡村振兴的新生力量。

薛悦心和李明远鼓励孩子们积极参与村庄的治理和发展，通过实践锻炼他们的责任感和领导能力。

“我们要让孩子们从小参与村庄的事务，培养他们的责任感和使命感。”薛悦心在一次青少年座谈会上说道，“我们要让孩子们成为乡村振兴的接班人。”

在他们的鼓励下，兴源村成立了“青少年发展委员会”，由孩子们自己组织和管理。

委员会定期开展活动，如环保行动、文化调研、社区服务等，让孩子们在实践中了解村庄的发展需求，培养他们的社会责任感。