歪歪读读

第89章 奔走相告（第1页）

郭凌峰站在满是书香的老校舍前，看着年久失修的建筑和略显破旧的教具，十分清楚自己肩上的重任。古色古香的校园里，学生们纷纷涌过来围观这位新来的大人，他们充满稚气的眼睛里闪烁着对知识的渴望，而这一切让郭凌峰更加坚定了继续推进教育改革的决心。

老先生的话语依然在脑海中回荡，使他不禁深深地叹了口气。这时候，富商赵四突然出现，神色略显急迫地走到郭凌峰面前。

“郭大人，我已经安排人手调集了一批教学物资，大概三天后就能送到这里。”赵四认真地说道。

“非常感谢赵四的鼎力相助，这些物资对孩子们来说太重要了。”郭凌峰真诚地回应道，同时目光四处寻找着其他可以改善的地方。

就在此时，刘大儒和孙夫子也到达了这所学校。刘大儒原本对郭凌峰的新教育制度持保留态度，但在多次接触后，他对郭凌峰的为人民着想的决心有所改观。不过，刘大儒依然坚持一些传统的教学方法，两人在这方面展开了激烈的辩论。

“郭大人，虽然您的新教育制度很有远见，但过于激进恐怕难以长久。一些传统的教学方式虽陈旧但有效，完全取缔未必是好事。”刘大儒语气坚定地说道。

郭凌峰没有立即反驳，他略微思索了一下，缓缓开口：“刘大儒，我承认传统教育有其合理性，但是我们现在面临的问题是，师资力量严重不足，仅靠传统方式无法解决这个现状。我们需要尝试一些新的方法，以便能够更快地培养出合格的教师。”

刘大儒眉头紧锁，显然不太认同郭凌峰的看法。他沉默片刻后，反问道：“郭大人，您说的这些新方法究竟能否解决根本问题？如果新方法失败了，我们将如何面对那些无学可教的孩子？”

双方的争执吸引了周围人的注意，众人纷纷讨论起教育的前途和变革的可能性。孙夫子看到气氛紧张，连忙上前打圆场：“两位大人，其实我们可以先在部分地区试点，观察效果后再做推广，不知是否可行？”

郭凌峰点头称是：“孙夫子此言有理，我们可以召集一支志愿者教师团队，深入偏远地区进行支教活动，这样可以缓解当前的师资不足问题，同时也能为新教育制度收集到第一手的实践经验。”

刘大儒略一思虑，终于有所松动，但仍然担忧：“希望郭大人的方法真正能够造福百姓。”

“绝不负众望。”郭凌峰满怀信心地说道，他的目光坚定而闪亮，仿佛已经看见了未来的光明前景。

一旁的郡主李红悄悄走近，低声问道：“郭大人，您真的打算亲自挂帅，带领这些教师深入那些偏远地区吗？”

郭凌峰微微一笑，眼中闪烁着坚定的光芒，他望向远方，仿佛正在聆听未来的回响：“是的，我会亲自带队，哪怕是一片荒地，我们也要让文化甘霖洒遍每一个角落。”

而此时，远处的另一道身影也在静静地注视着这一切，未曾发出一言……

浩瀚的天空下，新的希望之光正在酝酿，一场文化的甘霖即将落下，滋润这片亟待改变的土地。孙夫子带领着志愿者教师团队，踏上了前往偏远地区的崎岖山路。他们背着简单的行囊，怀揣着满腔的热情，去往那片知识的荒漠播撒希望的种子。一路颠簸，风尘仆仆，但他们的脸上始终洋溢着坚定的笑容。

抵达目的地后，迎接他们的是一张张淳朴而热情的面孔。当地百姓听说有人来教孩子们读书写字，奔走相告，早早地聚集在村口迎接。孩子们更是兴奋不已，好奇地打量着这些来自远方的客人。

“老师好！”稚嫩的问候声此起彼伏，温暖着每一位教师的心房。简陋的教室里挤满了求知若渴的孩子们，他们专注地听着老师讲解每一个字，每一句话，仿佛在汲取着知识的甘霖。

目睹这一切，孙夫子深受感动。他知道，自己肩负着重要的使命，他要将知识的火种播撒到这片土地的每一个角落。