歪歪读读

第35章 应玚《侍五官中郎将建章台集诗》（第2页）

《侍五官中郎将建章台集诗》是应玚为侍宴五官中郎将曹丕于建章台所作，全诗借物抒情，表达了诗人的坎坷经历、内心渴望以及对曹丕知遇之恩的感激，具有独特的艺术魅力。

一、比兴手法的精妙运用

以雁自喻，贯穿始终：诗歌开篇以云中哀鸣的朝雁起兴，随后围绕大雁的经历展开叙述，将自身境遇与大雁紧密相连。大雁从寒门而来，南北迁徙，历经霜雪，毛羽摧颓，这与诗人辗转漂泊、饱经风霜的生活轨迹相呼应。如“远行蒙霜雪，毛羽日摧颓。常恐伤肌骨，身陨沉黄泥”，表面写雁，实则写己，生动地展现出诗人在困境中的艰难与对命运的担忧。这种比兴手法的运用，使诗歌的情感表达更加含蓄且富有感染力，让读者通过大雁这一形象更深刻地理解诗人的心境。

深化主题，引发共鸣：诗人以雁自比，不仅是对自身困境的描述，更借此深化了对人生艰难、渴望机遇的主题表达。大雁渴望借助云雨之力濯羽登高，却难遇良机，正如诗人在现实中渴望摆脱困境、实现抱负，却苦无途径。这种相似性引发了读者对诗人境遇的深切同情与共鸣，使读者能更好地体会到诗人内心的无奈与期盼。

二、情感表达的细腻与层次

情感的多元呈现：诗中情感丰富多元，开篇尽显哀怨，诗人借大雁的哀鸣传达自身的悲苦。如“朝雁鸣云中，音响一何哀”，奠定了全诗哀伤的基调。接着是对自身困境的忧虑，“常恐伤肌骨，身陨沉黄泥”，体现出对命运的担忧。在表达对机遇的渴望时，“欲因云雨会，濯羽陵高梯。良遇不可值，伸眉路何阶”，流露出急切与无奈。而在描述曹丕的知遇之恩后，“赠诗见存慰，小子非所宜”，又充满了感激与谦逊。

情感的层层递进：整首诗情感脉络清晰，层层递进。从自伤身世的哀怨，到对机遇的渴望，再到对公子知遇的感激，最后以劝勉众人作结，情感逐步升华。这种情感的递进使诗歌具有较强的叙事性与感染力，让读者仿佛能跟随诗人的情感轨迹，深刻体会到他在不同阶段的心境变化。

三、结构的严谨与精巧

起承转合，条理分明：诗歌结构严谨，遵循起承转合的规律。开篇以大雁哀鸣起兴，引出诗人自身的困境，此为“起”。接着叙述自己漂泊的经历、对机遇的渴望，是为“承”。随后笔锋一转，描述曹丕的敬爱宾客与对自己的关怀，表达感激之情，此乃“转”。最后劝勉众人，点明主旨，完成“合”。各个部分过渡自然，衔接紧密，使诗歌整体浑然一体。

前后呼应，强化主题：诗的前后多处呼应，如开篇大雁的哀鸣与中间对自身困境的描述相呼应，强化了诗人的悲苦之情。而对机遇的渴望与结尾劝勉众人珍惜公子厚爱，努力尽职，也在一定程度上相互呼应，深化了诗歌对知遇之恩的珍视以及对未来的期望这一主题。

四、语言风格的质朴与生动

质朴自然，通俗易懂：应玚的语言风格质朴平实，没有过多华丽的辞藻堆砌。如“问子游何乡，戢翼正徘徊。言我寒门来，将就衡阳栖”，以简洁明了的语言叙述大雁的行程，如同与人交谈般自然流畅，使读者能够轻松理解诗歌内容。

生动形象，富有表现力：虽语言质朴，但诗人善于运用生动的描写来增强诗歌的表现力。“简珠堕沙石，何能中自谐”，将自己比作堕入沙石的明珠，形象地表达出与周围环境格格不入的感受。“毛羽日摧颓”“身陨沉黄泥”等表述，生动地展现出大雁（实则为诗人自身）在困境中的艰难处境，使诗歌具有较强的画面感。

……

解析：

朝雁鸣云中，音响一何哀！

- 解析：清晨，大雁在云层中鸣叫，声音是何等的哀伤！此句开篇以哀鸣的大雁起兴，营造出一种悲凉的氛围。诗人借大雁的哀鸣，为全诗奠定了悲伤的基调，暗示自身内心的痛苦与哀怨，同时引发读者的好奇，想要探寻大雁哀伤的原因。

问子游何乡，戢翼正徘徊。

- 解析：“问子”是诗人以拟人的手法，仿佛在询问大雁。“游何乡”询问大雁要飞往何处，“戢翼正徘徊”描绘出大雁收起翅膀，在空中徘徊不定的样子。这两句通过对大雁神态与动作的描写，进一步强化了大雁迷茫、无助的形象，暗示诗人自己在人生道路上同样充满迷茫，不知何去何从。

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