歪歪读读

第34章（第1页）

就……行吧，你们高兴就好。

冬日漫长，村民们无所事事，见秦放鹤读书读得有声有色，如今竟能跟县太爷说上话了，若干村民也动了心思，想着能不能像秦山一般跟着他学书识字。

“哥儿，这一只羊是赶，一群羊也是放，你既教了小山，要不把我家那个也带上？”

“是呢，也不求什么，好歹识几个字，日后有个大海那样的营生就知足了。”

秦山不以为然，你们能跟我比？

哪怕都是羊，我也得是头羊！

鹤哥儿是要正经用功的，等闲时我都不爱去扰他？怎能叫他再做这等活计！

故而不带秦放鹤开口，他便再次跳出来说：“我也会，我先教给大家背书，把那《三》《百》《千》都背熟了再说旁的。”

读书识字听着风光，实则是个枯燥乏味的苦差事，各种辛酸只有当事人自己能体会，秦山现在就迫不及待地想把这种辛酸转嫁他人。

从秦放鹤身上，他不仅承袭到了知识，甚至也无师自通地接过了“撕伞者”的荣誉称号。

于是大年三十一过，秦山还真就带着一帮孩子读书。

小孩儿哪有什么定性？短短三天过去，果然不出所料，就有孩子坐不住打了退堂鼓。秦山也不放弃，径直跑到人家家去，堵在门上强行教学，逼得孩子嗷嗷直哭，他却乐在其中。

嘿嘿，你们也有今日！

秦放鹤得知后啼笑皆非，却也感激秦山帮自己分担，不然乡里乡亲的，还真不好回绝。

能教一个秦山，是因为对方的生理和心理年龄趋向成熟，短期回报率足够高，但如果让他现在就面对一群下到三岁上到十五六岁的幼儿和少年，绝对会崩溃。

现阶段的他还没有能力同时照应这么多人。

于是每天上午秦山去教别的孩子背书，下午再来秦放鹤家里学识字，非常充实。

现在他虽然会背了三本书，但还只是会背，并不认字，更不会写字，秦放鹤便从最具故事性、趣味性和实用性的《千字文》开始，每天教两个字，次日检查，如此反复巩固。