歪歪读读

惊鸿（第2页）

老师的精准指挥、学生们纯净的歌声、背后屏幕上流动的歌词，以及恰到好处的灯光，共同铸就了这个动人的表演。这首歌在小学生间或许很流行，但他们未必真的懂得歌词的深意。然而那一字一句，听在罗翊琛耳中，却品出了截然不同的滋味。

他看着舞台上那个挺拔而专注的背影，那利落又优美的手势，一种真正的“近乡情怯”感油然而生——她就在眼前，如此之近，却又仿佛隔着他亲手划下的、无法逾越的时光之河。

“以爱之名，你还愿意吗——”

随着最后一句歌词在空气中缓缓消散，所有的歌声也在任悦一个干净利落的收束手势中，画上了完美的休止符。她的双手在胸前稳稳定格，随后柔和地放下。

任悦缓缓转过身，向身后的学生们投去赞许和鼓励的目光，示意他们一起向台下观众鞠躬。台下瞬间爆发出如雷贯耳的掌声，观众的情绪被彻底点燃，给予了最热烈的反馈。

孩子们在她的眼神引导下，训练有素地有序退场。任悦也随着缓缓合上的舞台幕布，再次消失在罗翊琛灼热的视线里。

郑祁安根本无心关注罗翊琛的反常，他的心思全都扑在检查刚刚为儿子拍摄的直拍视频上。他甚至不小心把声音开得太大，又赶紧调小，仔细检查后发现罗翊琛留给他的位子视角极佳，拍摄全程毫无遮挡。他满意地将视频发给了袁清韵。

直到发送成功，他才注意到身旁仍沉浸在余韵中的罗翊琛，一脸老父亲的得意，打趣道：“怎么？被我儿子的深情演唱给震住了？”

罗翊琛明显还沉浸在刚才的画面里。他是全场极少数没有拿出手机录制的人，他选择用双眼作为镜头，将眼前的一幕幕直接烙印在脑海，珍藏于心底最珍贵的角落。

此刻，他又有些后悔了。

如此珍贵的影像，为何不能录下来呢？即便已深埋心底，难道就不配用反复的观看，来加深这份永恒的珍藏吗？

欣赏完一二年级小朋友悠扬真挚的歌声，接下来，让我们把舞台交给叁四年级的同学们。他们将用一首《再见》，为即将毕业的六年级学长学姐送上最诚挚的祝福——愿你们带着这份美好的回忆，勇敢奔赴下一场山海！

此时，舞台下举起手机的换成了另一批家长，部分家长也开始起身离席。罗翊琛下意识看向郑祁安，生怕他也打算离开。

所幸，郑祁安岿然不动地稳坐原处。

幕布再次拉开，换了一批系着不同样式领结的孩子，看得出负责老师在细节上的用心。

这次的伴奏和指挥都换成了音乐科其他老师，罗翊琛的兴致肉眼可见地减半。