歪歪读读

第59章（第2页）

这时，一直没说过的林沚宁憋不住，一双眼定定地看向孔托：“老师。顶嘴的不是程遂，是我。但我不觉得那是顶嘴，而是正常的沟通。”

看吧，现在的学生多能说会道，每一个上场打辩护都是稳赢不输的料。

林沚宁的声音太明亮，裘老师讲课时空了一拍，正好听见她的那句话。

他从教室里走出来，手里拿着一叠纸，看到孔托的时候，裘波鸿先是跟他客套了几句话，大致意思是辛苦他特地从办公室过来一趟，又说就因为他们都是好学生，才会把他们揪出来当典型。

他说的这些话孔托能理解，也一直顺着他讲，说大家都是一样的，为了学生。

裘波鸿客套过后，终于切入正题：“他们三课上开小差我也不说什么了，四十五分钟的课，偶尔心不在焉几分钟也很正常，但是他们在我的课上做别的事，我觉得这是对我不尊重。”

说着，他把手里的纸质材料交给孔托。

“这是什么？”孔托翻看了几页：“社团申请表？课上填的？”

林沚宁：“没。这些表格是我上课路上恰好经过打印室，顺带打印下来的。打印之后就放一边了，碰都没碰一下。”

“这是打算干什么？”

“您不知道吗？”裘波鸿接过孔托的话：“他们几个最近在考虑创办心理社团的事。不知道孔老师对此抱有什么态度，关于学生创立社团这件事，我本身是持反对意见的。”

“这事儿我真不知道。”孔托沉思了一会儿，带着质问的眼神，看向林沚宁：“已经在申请阶段了吗？”

他只知道程遂确实在暑假就跟校团委那儿达成了创办人工智能社团的共识，但是这事吧牵涉的层面太多了，他们的本质并不是为了培养一批对算法感兴趣的学生，而是站在学科的前沿，为文中树立高校先行者的形象。这里面有什么门道，他纵横高校这么多年，心里门清。

“还没。只是有这个想法。”林沚宁摸不清孔托的想法，她猜测孔托作为老师，大概率跟裘波鸿统一战线，班主任要是不同意的话，这事也难办，她只能再三保证，创社的事不会影响自身的成绩。

裘波鸿打断她：“保证？谁能保证。什么年纪做什么事，高中这个阶段，主要任务就是学习。”

“这个问题么...裘老师，程遂同学其实也在着手社团的事，而且还是校领导批准的，这说明学校还是很鼓励学生们参与课外实践的。”

一直没说话的邵弋周也说：“裘老师，据我所知，创办社团并非一无是处。比如说申请大学的时候，会作为一个加分项被面试官发现。”

“据我所知我们这里的大部分学生都走高考这条路。我还没听说哪个学校因为创办社团给学生们加分的。再说了，人工智能社团跟心理社团能一样吗？一个是前沿学科，心理社团用来干嘛？说难听点，学校已经安排了心理课和心理咨询室，再去创办社团不是多此一举吗？浪费时间又浪费资源。而且啊，现在的学生哪儿那么多心理问题，我看就是抗压能力差。”