歪歪读读

第36章（第4页）

这一天他做了一个好梦，梦见自己真的过上了这样的生活，有房子，有猫，有生活也有诗意，睡梦中的他露出微笑。

大概是这场梦带给他很多灵感，第二天安以农进一步完善自己的作品。这首作品的出尘感变得更强了，仿佛莲花濯水而不染，出于生活，高于生活。

编曲老师很喜欢，乐队配合演出了一次纯乐版，忽然安以农说：“笛声还是稍显锐利，换成更低沉的陶笛是不是更好一些？”

他们换了陶笛，陶笛的声音一开场就将人带进幽静森林中，有溪流潺潺，阳光穿过枝丫，如射线穿透这片世界。

此时吉他穿进和弦，又有小提琴带来抒情的旋律，朴素的钢琴声衬托着时而轻柔时而淳厚的弦乐……

传统五音阶自然而然的把听众带入古典的歌曲世界。整个曲子变得更加空灵缥缈，歌曲意境也是更加悠远，似乎不是现实发生的，而是在梦里。

这种现实和梦境，生活和诗意交织融汇的感觉让人深深陶醉。

“梦中的故乡，这首曲子的名字。”安以农说。

“啪啪啪。”编曲老师情不自禁地鼓起掌，“现在我担心没有好词配得上它。纯乐版足够出色了。”

“现在还有时间。”安以农低头看手表，“现在是十点，我还有半天的时间。”

嘉宾们的歌曲已经进入最后修整阶段，他们各自找了一个房间，相互不干扰。安以农也找了这样一处安静的房间。

这一天他连中午饭都是一边琢磨词一边啃面包解决的。

“笛声似水伴风眠，月色如歌辞故旧。东边柳絮西边愁，绵绵细雨一场秋。”

他愚了愚，将下面副曲的唱词略微改动，拿起谱子哼唱着：“墙角已染上岁月的颜色，白云轻荡，北风萧瑟……”

这首曲的前半段较为低沉哀伤，仿佛感叹现实，后半段曲调在主旋律的推动下渐渐升高一个八度，弦乐的加入会让曲子走向高潮，最后落回宁静悠远的意境中，所以安以农要把这两种情感用歌词区分出来。

从低沉和黑暗，到逐渐明朗和开阔……

“柯老师。”门开了，工作人员伸手敲敲门，小声提醒他。

安以农心头一跳，有一种从高处跌落的微妙感。被打断了思绪的他抬起头：“有事吗？”

“有柯老师的电话，写着陶然。”