歪歪读读

第47章 刺绣图2（第3页）

园了半天也没园出个结果。

小孩急得满头大汗。

“园莽抽条。”池饮温声提醒道。

小孩如蒙大赦：“渠荷的历，园莽抽条。”

背诵完后，似是怕先生误会自己不努力，小孩有些委屈地解释道：“昨天先生走后，学生是有好好背诵的，只是今天不知道为什么，突然就想不起来了。”

站在小孩身后的小厮闻言，似乎是怕小少爷被先生惩罚，他赶忙跪下行礼：“先生容禀。原先夫人在家的时候，每日清晨起来，用过早膳后，夫人都会带着小少爷温习一下昨日的功课。故而小少爷以往都记得熟。”

“但近来夫人有了身孕，便极为思念父母。昨日夫人回了娘家，也是安胎的意思。今早就没人带着小少爷温习功课了，小少爷一时也没想起来，这才如此。并非是有意的。”

被小厮这么一提醒，小孩也反应过来了。他又恍然又紧张。

池饮也没为难他的意思，只是秉承本职地叮嘱道：“回去后要好生记熟。”

“仅此一次，下不为例。”

“学生知晓，多谢先生。”

“好了，今天我们来学接下来的。枇杷晚翠，梧桐蚤凋。”池饮开始教学。

他念一遍，小孩就跟着念一遍。念完池饮解释一下这句话的意思，等小孩听懂了，就开始教下一句。

为了让他记牢，池饮反复教了大半个时辰，见小孩彻底记住了。见状，他才刚松了口气，旁边的小厮就已经悄声走上前，开始磨墨。

池饮看了下小孩昨天写的那叠大字，显然，小孩之所以会写字，是因为有人教过啊。

现在估计是该教他写字的时候了。

池饮暗自庆幸了下，得亏他会写毛笔字，要不然这会就得假装手受伤了。

怕暴露出字迹的不同，池饮没敢直接在纸上写字，然后让小孩对着临摹。他走到小孩身后，弯腰环住小孩，手把手地带着小孩写字。

这样一来，哪怕字迹不同，也有了理由。

教了几遍后，池饮开始试着让小孩自己独立写字。见小孩学会了，看差不多到了下班的时间，池饮按着之前那叠大字的数量，给小孩布置了功课。