歪歪读读

第33章 奇怪心理（第2页）

他俩接受陈恪的教学理念，“教育的重点是培养各类人材。”

在这件事上他们进行了几次交流，陈恪使出浑身解数成功地说服了他俩，让高适发现自己的教育理念偏科了，只想让学生们考上太学院的教育理念过于狭窄。

而胡缓却一直在考虑培养多种人才的方式，陈恪的教学理念与他不谋而合。

而张出尘却是最先实施致富主张的实践者，派出亲信去杭州寻找一个研究活字印刷的刻工，一定要将活字印刷的独家技术掌握在自己手里。

这是陈恪的推想，这个世界既然有胡缓、王韶和章惇就应该有毕昇，从人类进步的角度讲，刻工毕昇比他们重要多了。

但他不会说出毕昇这个名字，只是听说了这件事，觉得掌握这项技术就能掌握银库的钥匙。

但张出尘却不这么认为，但她不差钱也就不差这么干，唯一的目的就是想看看陈恪说得准不准。

而陈恪的目的就是想让她试试，有第一个吃西红柿的人就有第二个、第三个。

他是这么想的还这么干了，作妖二十多天后却发现没人阻止他，大家让他继续作妖。

这是一件挺奇怪的事，好像没人在意他这么干。

出现这种情况连李祯都感觉奇怪，在胡缓给他讲书后虚心请教。

胡缓回道：“他的年纪太小，又在文坛上毫无名气，那些人不屑关注他吧？”

这种可能性确实存在，与一个毫无名气的小助讲较劲挺没面子，赢了得不到好处，输了却毁了名声。

但还是有一事挺奇怪，陈恪已成为国子监、太学院、鹤翔书院三家学府的老师，每堂课都有黑压压的一片人头来听讲，可在市井中却无一点名气。

想起这事李祯奇怪，继续请教。

胡缓回道：“有些人想压制他的名气，不会宣传他。而三院师生也不想让他出名，想法一致就是这副景象。”

胡缓回答了原因，然后继续解释：“这是私心作祟，那些人绝对不想让一个小娃娃的名气与他们比肩，甚至超过他们。”

“而三院的师生也绝对不想再让别人来听课，听他讲课大受启发，听课的人还是少一点好。”

听他解释李祯点头，然后不好意思地说道：“朕也想让他进宫担任侍讲，只给朕讲课即可。”