歪歪读读

第49章（第1页）

“那个半月形跷跷板下课后你想玩的话得自己去抢，海盗船因为是手动的，所以要一个老师去摇，但后来老师们私自规定，只准小班的同学玩，中班大班的不准碰，有一回那个非主流老师在摇船的时候，我们班一个男生跑过去在旁边看着小班的学生摇，他都没做什么，非主流老师发现他以后，连打带骂地赶走了他。”

“啊？那园长不管吗？”

“园长不知道这些事，她一直外出，偶尔才回一次幼儿园，而且老师们几乎每天都会给我们警告式洗脑，让我们不准告诉家长和园长幼儿园里的那些事。”

“没有一个人说过？”

“几乎没有，也正是因为我们太傻太听话了，加上我们这些小孩子那时候都一致认为，老师最大，老师做的事情都是正确的，权威的，这也是家长们从小对我们洗脑的说法，长久以来没有人敢反抗，这些老师后来才会更加肆无忌惮。”

林芷晴愈发用力地抓着滕旭升的手，有点颤抖着说道：“但是你知道整件事情最令我痛心的是什么吗？是家长们都站在老师这一边，不光本村的，还有外村的干扰，这个园里也不是没有发生过告密事件，但外村的家长一直在闹，一直在维护幼儿园，因为外村的情况很复杂，不是没有幼儿园就是当地的幼儿园满人了，我们村的幼儿园最多，但其他条件好的幼儿园全都满人了，只有这里还有名额，如果这里没了，那么那些外村的家长就要将孩子送到更远的地方上学，他们自然不愿意。”

林芷晴很难过，当初她父母选择这个幼儿园的原因是离家比较近，但离家近又有什么用呢？她曾经趁老师们不注意出逃过一次，她哭得很伤心，在泪眼朦胧中凭着记忆走过大街小巷跑回了自己家，林芷晴父母看到女儿出现在门口，很是惊讶，连忙问发生了什么事，但林芷晴没说清楚，只是一直重复着“我不要去上学了，我不要回去……”

她是那时唯一成功出逃的孩子，以前也有几个本村的孩子尝试出逃，但都被拖回来了。关门后，老师们一人拿着一根竹条，边抽打边谩骂，直到那几个孩子蜷缩在地上哭着求饶。

这得是做了什么事才逼得小孩冒着迷路的风险逃出去。听上去离谱，但谁能保证这里不会发生这种事呢？在那个网络尚且不发达的年代，信息闭塞的偏远乡村里常常是公说公有理，婆说婆有理，若干户人家来往之间，人们太过于偏信自己所认为的那份单纯质朴，但本质上只是想将孩子丢给一个地方托管就好了，至于发生了什么事，没人会在乎，他们只会觉得是小孩子调皮胡闹，被老师“教育”，谁不是这么过来的呢？

滕旭升想起了小时候，老师们总会用一种哄小孩子的语气和善地与他们沟通，除了学课本知识外，还会带着他们做操，玩游戏，唱歌，画画等，老师们热衷于寓教于乐，总是教育他们要懂得知错就改，朋友之间要和睦相处，互相帮助。

如果自己小时候真的在这里上学，自己长大后又会变成什么样呢？滕旭升想着这个无解的问题，没多久又觉得没意义，没有任何意义。

七点一到，老师让小朋友们回到各自的教室。可林芷晴和滕旭升不知道自己在哪个班，只好站在一旁看着其他小朋友陆陆续续走进了不同的教室，直到外面只剩他们两个小朋友。