歪歪读读

第14章 月考（第3页）

都眼红，都想不写作业了。

各科老师就回一句，用实力来说话。

于是初三年级的学习氛围空前高涨，各科老师上完课还没来得及踏出教室就被拉去问问题。

一大早教室的走廊上就站满背书的人，有的甚至在跑操的时候还拿着纸在背笔记。

而始作俑者则开启了她来京都最快乐的时光，桌上摆着各科的课本，桌下放着好几本医书，看得那个废寝忘食，有时连放学了都忘记了要去吃饭。

若不是宋辞提醒，她估计有书就饱了。

宋辞也算是见识到景初对医书的痴迷程度了。

景初虽然跟他同桌，但她很安静，坐在那里除了翻书，喝水，不会主动跟他说话，如果是以前，宋辞也会喜见乐闻，但现在跟她熟悉了，之前又一直跟她讨论题型，他说的她都听得明白，跟得上他的思路，如今她不问他问题了，他的心理莫名出现了失落感。

“景初，你看看这道物理题。”宋辞拿出一道题给景初看。

景初有点茫然地看了他一眼，似乎还没反应过来，“？”

宋辞点了点本子，“你看看这题！”

景初拿过本子，打开笔盖就在草稿纸上写起来，思考到一个点突然停了下来，“宋辞，这道题的数据是不是出错了？”

宋辞点头，“我昨天做的时候也觉得出错了，所以想让你也看看。”

景初抠着笔尖，“你想想，这个数字如果是0.3，这条公式是不是就成立了？”

宋辞眼睛一亮，对啊，如果把这些数据整合，不要顺着它出题的思路去做，而是逆向思考，从得出的数据去反推验证，那不是就可以进一步论证可行性了吗？

他激动地站起身，把书收拾进书包，对景初道，“你帮我请假，我现在要回家做实验！”

说完也顾不得景初的反应，打电话叫司机提前来接自己，又怕这会思路断掉他又被卡住，拿出本子和笔边走边演算起来。