歪歪读读

第5章（第6页）

第二天临近晚自习的时候，原本坐在周景良旁边的男生果然主动找到吴思恩和他交换了位置。

吴思恩抱着作业和试卷小心翼翼地坐到了周景良旁边。

周景良低头在写试卷，看起来很认真，并没有因为身边的动静被分散注意力。

他的笔迹遒劲有力，卷面干净整洁，再反观吴思恩的，作业和卷子角都皱皱巴巴，纸上面涂涂改改，乱七八糟。

吴思恩回过头默默地也开始写了起来。

他写作业很慢，特别是数学题，每一个步骤都要在草稿纸上演算很多次才能确保正确，因为他计算能力不行，总是容易马虎算错，导致即使看出了解题步骤最后答案却错了。

一直到第一节晚自习下课，吴思恩连一个A4纸卷面都没写完。

下课铃响了，周围的人都开始嬉笑打闹起来，吴思恩依旧垂着头眉头紧皱地看着卷子。

直到旁边有一只手伸出来打断了他的思绪。

周景良修长的指尖轻点在吴思恩的卷子上，指出其中一个步骤：“这里算错了。”

吴思恩一个激灵，猛地抬头，和周景良四目相对。

很快他反应过来错开目光。

周景良有些低沉的声音继续响起：“这个思路计算量太大，很容易出错，可以直接在这里画一条线。”

他说着用手指在几何图形上划了一条无形的线，吴思恩还有些晕晕的，没有看懂。

周景良没有露出不耐烦的表情，而是从吴思恩手中拿过笔，开始讲解起来。

随着他的讲解，更为简单清晰的解题思路映入吴思恩脑中。

比起老师，吴思恩对于周景良的话听得更加认真，而周景良也能敏锐地察觉到他有哪里没听懂，随之调整进度。

一个晚自习过去，周景良大概对吴思恩学习上的疏漏了解清楚了。

下课铃响的时候吴思恩收拾书包，抬头看他；“我之后还可以来吗？”

他问完就不自觉地屏住呼吸。

周景良却没有答应：“不用来了，你做题的方法太单一，喜欢选择思路简单但计算量大的方法，之后上课注意听老师讲解不同思路就行。”