歪歪读读

第17章 开始分组行动（第3页）

接下来孩子们各抒己见定下了这些基本旅前的第一步。同时，也得到家长们的认同。

接下来，除了单家主，张家夫妇，司徒家夫妇，其他家长都和自己孩子一番个别交流后，离开福利院。

谭老带着老师们过来，重新打扫一番平台，布置好后，从福利院食堂送来简单的午饭。

孩子们以及六个大人一起在平台吃饭。吃完饭，六折波拿出纸笔开始统计出行孩子人数，罗列名单。

孩子们按照商量结果，所有完成今年高考的孩子留下来，其他都离开这里回去。这其中基本上都是福利院的孩子。

而这些参加过今年高考的孩子，仅仅福利院的就有五十人之多，韩璐他们那样不在福利院的一共也有二十几人。

在这些人中，经过六折波“晓之以情，动之以理”的细心解释后，福利院的五十几人走的最后只剩下十二人。而韩璐他们则全部留下，一共二十四人。如此合计下来，孩子人数确定，共三十六人。

在确认后，六折波这才开始记录初始名单。上面不仅记下人名，还记录了年龄性别等一些必要信息。

赫尔兹在边上看着，不明白这么做的意义。其他孩子也有些不明白。不过，他们很快就明白了。因为这个名单记录好交给玄九后，就听玄九说道：“嗯，三十六人，挺多。这样，为了方便以后旅行中不会混乱，就分组吧。如何？”

“这是个主意好。”单家主说道。

“什么是分组？”有一个男孩问道。

“分组的意义是什么？”又有一个女孩在问。

“分组啊，……”张母凑到孩子们身边，开始耐心给他们讲解分组的意义，分组的必要性。

她以学校管理为基础来打比方讲解。。在张母看来，孩子总是孩子，就算已经有了高中知识，依然还是孩子心性。有些时候想事物有些片面。

不过，听了解释，孩子们很快就明白过来，然后开始参与讨论分组方式。

……

在近一个小时无意义的讨论下，最后还是玄九拍板，给出分组建议：