歪歪读读

第64章（第2页）

实在没办法，他们才想起用毕业合照中的照片，仅此一张，还是198班所有学生都有的一张，毫不特别的照片。这是玉河三年来，罗美娟唯一留给何玉峰的印迹。

何玉峰不喜欢这张照片，照片里罗美娟坐在最前面的正中间，她是班主任，那是属于她的位置，而他高高瘦瘦的站在最后一排的楼梯上，他往下去瞧，连她头顶都看不见。拍照的那个上午，他心里一点都不痛快。两个人隔得太远，数十个人头梗在中间，隔得他们之间似乎什么关系都没有。这样的念头曾无数次的袭击过他，使他悲哀：他们在私密空间里生长出来的藤蔓缠绕的相互依存感，只要到了大庭广众之下，就恍如白日梦一样不切实际。

光天化日之下越发的空虚，越加剧他对这份感情的依赖和控制，这是一种无法自我解脱的循环。所以何玉峰才会强烈要求罗美娟和他一起离开。他以为在不需要躲避的世界里，就没有什么东西能侵害这种亲密。

可相依为命的关系，也还是这么的脆弱。一想起这关系，何玉峰就陷入恍惚的否定情绪里。这个人一旦消失，他曾有过的欢乐和梦想都消失了，它并不存在于时间里。

他们先去罗美娟任教过半年的育英中学。校长问：“你们是她什么人啊？”

飘飘撒了个谎：“她的弟弟妹妹，她过年没有回家，我们找不到她，所以就来学校了。”

校长惊讶：“这么回事？好好的人怎么不见了呢，你们要不要报警啊。她年前打过一个电话给我，说下学期不教书了，我还以为，是我们这种农民工学校，留不住老师，有好的去处了。”

接着，他们在网上下载了各区中小学的地址表格，打印出来。当然，不用一家家的去找，像省一中四中这些省重点中学，任飘飘说她找同学打听过了，招数学老师的学历标准是重点本科以上，师范大专毕业还在小地方教了八年的罗美娟，在短期内进入的可能性几乎为零。他们锁定的重点对象，仍是像育英这种临时性凑合用的民办学校。

然后，何玉峰不管有没有课，一睁开眼洗漱好就背上书包带上照片，按照纸上名单去扫荡学校，他扫这一区的，任飘飘就扫那一区的。半个月时间过了，他俩把能扫的都给扫一遍了，没有一点的消息。

任飘飘的忙，引起了美丽室友们极大的注意和劝告：你傻啊，这个时候不嘘寒问暖的陪在身边，去找失踪的前女友，万一人找回来怎么办。你一天到晚在外头跑，辛苦得要死，还晒得这么黑。人看见了？你做这些值得吗？

飘飘没有说话，她心里说，谁说我一定要阿峰喜欢我了？就算是当个朋友，她也该为朋友出点力。她直觉，不去找这一次，何玉峰永远都没法对自己释怀。

省城里找不到人，何玉峰不想罢休。他结结巴巴的说：“也许她不在省城呢，同在一个城市，偶然遇见了也不是不可能的事，她一定走了，也许回玉河了。”