歪歪读读

第139章 困境中的音乐坚守与突破（第1页）

随着音乐治疗项目在偏远村落的逐步深入，叶凌和团队成员们越发感受到音乐带来的神奇力量。孩子们在音乐的陪伴下，不仅在心理和社交方面有了显着改善，还对未来充满了憧憬。然而，平静的日子并未持续太久，一场突如其来的变故打破了村落的宁静，也给音乐治疗项目带来了巨大的考验。

一场罕见的暴雨袭击了泰国北部山区，偏远村落所在的区域受灾严重。洪水如猛兽般肆虐，冲毁了部分房屋、道路以及学校的教学设施。音乐治疗课程所使用的乐器、教学资料也大多被洪水浸泡，无法再使用。孩子们望着被洪水破坏的家园和学校，眼中充满了恐惧和无助。

“叶老师，这下可怎么办？洪水把我们的一切都毁了，孩子们刚刚建立起来的信心，会不会又被这场灾难打垮？” 小李心急如焚，看着一片狼藉的学校，声音中带着一丝颤抖。

叶凌的脸色同样凝重，他看着眼前的惨状，深吸一口气，努力让自己镇定下来：“大家先别慌，灾难虽然严重，但我们不能就这样放弃。我们要先安抚好孩子们的情绪，然后想办法重建学校，恢复音乐治疗课程。”

李洁走到叶凌身边，坚定地说：“对，我们一起面对。我这就联系之前支持我们的慈善机构和爱心人士，看看能不能争取到一些紧急救援物资和资金，帮助村民和孩子们渡过难关。”

团队成员们迅速行动起来，他们分组前往村民家中，帮助受灾群众转移物资，安抚他们的情绪。叶凌和卡洛斯则来到学校，查看乐器和教学设施的损坏情况，思考如何在有限的条件下恢复音乐教学。

“卡洛斯，这些乐器大多损坏了，短时间内我们很难筹集到足够的资金购买新的。但音乐治疗不能中断，我们得想想办法。” 叶凌看着被洪水浸泡得面目全非的乐器，眉头紧锁。

卡洛斯捡起一把断了弦的吉他，沉思片刻后说：“叶老师，我有个想法。我们可以利用村里现有的材料，制作一些简易乐器。比如用竹筒、木板、绳子等，说不定能做出一些有特色的乐器，还能让孩子们参与制作过程，激发他们的兴趣。”

叶凌眼睛一亮：“这个主意好！我们马上行动，召集孩子们一起，既可以让他们从灾难的阴影中走出来，又能为恢复课程做准备。”

于是，叶凌和卡洛斯在村里发布了召集令，邀请孩子们和部分村民一起参与简易乐器的制作。孩子们听说可以制作乐器，纷纷从家中跑出来，眼中重新燃起了希望的火花。他们跟着叶凌和卡洛斯，在山林里寻找合适的竹筒，收集废弃的木板和绳子。

在制作过程中，叶凌和卡洛斯耐心地指导孩子们，教他们如何将竹筒切割成合适的长度，用木板制作琴身，用绳子作为琴弦。孩子们学得津津有味，虽然条件艰苦，但每个人的脸上都洋溢着笑容。

“老师，你看我做的这个竹筒鼓，敲起来声音可好听了！” 一个小男孩兴奋地拿着自己制作的乐器，跑到叶凌面前展示。