歪歪读读

第139章 困境中的音乐坚守与突破（第2页）

“老师，你看我做的这个竹筒鼓，敲起来声音可好听了！” 一个小男孩兴奋地拿着自己制作的乐器，跑到叶凌面前展示。

叶凌笑着摸了摸他的头：“你做得太棒了！这个竹筒鼓一定会在我们的音乐课堂上发挥大作用。”

与此同时，李洁在与慈善机构和爱心人士的沟通中取得了积极进展。一些慈善机构表示愿意提供紧急救援物资，包括食品、帐篷和基本的生活用品，帮助受灾群众解决生活困难。还有一些爱心人士得知音乐治疗项目的困境后，纷纷捐款，用于购买新的乐器和教学资料。

在大家的共同努力下，学校的临时教学点很快搭建起来，简易乐器也制作完成。音乐治疗课程在灾后的一周内恢复了正常。重新回到课堂的孩子们，格外珍惜这来之不易的学习机会，他们用自己制作的乐器，演奏出充满希望的旋律。

然而，困难并未完全过去。由于道路被洪水冲毁，交通不便，团队成员们与外界的联系受到了很大限制。一些原本计划来村落参观和交流的专家、志愿者无法按时到达，后续的教学资源补充也面临着困难。

“叶老师，这样下去不是办法。我们需要尽快修复道路，恢复与外界的联系，否则项目的长期发展会受到影响。” 负责项目协调的小张焦急地说道。

叶凌思考片刻后说：“我们一方面要积极向当地政府反映情况，争取他们的支持，加快道路修复工作。另一方面，我们要利用现有的资源，开展一些线上的交流活动，让外界了解我们的情况，同时也能学习一些新的教学经验。”

于是，叶凌和李洁与当地政府部门取得联系，详细汇报了村落的受灾情况以及音乐治疗项目面临的困难。政府部门高度重视，迅速组织了工程队，投入到道路修复工作中。同时，团队成员们利用有限的网络资源，在社交媒体上发布了村落受灾和音乐治疗项目恢复的情况，引起了广泛关注。一些音乐教育专家通过线上会议的方式，为团队成员提供教学指导和建议，许多志愿者也表示愿意在道路修复后，前来支援音乐治疗项目。

在这场与灾难的较量中，叶凌和团队成员们凭借着坚定的信念、团队的凝聚力以及音乐的力量，成功地带领孩子们和村民们走出了困境。他们知道，未来还会有更多的挑战等待着他们，但只要他们坚守音乐治疗的初心，就一定能在这片偏远的土地上，为特殊儿童创造更美好的未来，让音乐的光芒照亮每一个角落

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