歪歪读读

第15章（第3页）

只要是他上课时感觉困了，鹿行吟都会自觉走到最后，站立听课、写笔记。而这一切，他也早就跟任课老师沟通过，取得了同意的。

“老天，这也太做作了吧，不知道的以为明天就高考了！”有人小声议论。

“他这么拼，我看成绩也没有很好嘛。老宋考他的时候我以为他是大学霸呢，结果前几次随堂测验，我看了他的分数，好几科是真的差。”

鹿行吟对这些都漠不关心，也不怎么在意别人如何议论他。

孟从舟、蔡静却是最先从他身上发现希望的一批人。

整整一年的时间，他们在27班当着“好学生”，成为了最怪异、被其他人排斥的那一批。战战兢兢，如履薄冰。

在27班，玩耍和不学习仿佛才成了学生们的“政治正确”，只要有人学习被人看进眼中，都会得到不同的酸溜溜的嘲讽：“哎呀，这么用功啊？”“学这么辛苦有什么用？”久而久之，也没人光明正大地学习了。

不会有人为爱学习的人让路，只会变本加厉地嘲讽。

环境对人的影响莫过于此。

孟从舟和蔡静这两个学生，成为了坚持了一整年的少数人，在27班找到了他们的处事法则凡事能避则避，不“出风头”引起别人注意，对于他们所坚持的一切，讳莫如深。

哪怕老师明白说了“困了的站起来听”，他们也没有勇气践行，只能坐在座位上，死命掐自己的大腿，掐出一片青紫。

但是“学习”本来就应该是一件再正常无比的事。

他们很快也跟着鹿行吟一起，困了的时候自觉去教室后站着听课。

这些改变，对于原来的27班来说，可以说是天翻地覆的。

这一切导致顾放为在三天之后回班上时，以为自己走错了门。

“这是干什么？”顾放为又开启了他的人-椅-桌三角稳定结构，往后斜靠在墙上，水润的桃花眼里写满了疑惑。