歪歪读读

第二十七章 杨瓒教学（第4页）

非是他要“吓唬”太子，实是杨小举人的记忆太深。

手肿得馒头一般，怎生惨烈。

“杨编修被儒师打过？”朱厚照惊诧，原来探花郎也有这般黑历史。

“盖因臣不耐寂寞，心有旁骛，无法专注。”

“可疼？”

“这个……自然是疼。”杨瓒顿了顿，“臣每每忆起，仍是心存余悸。”

朱厚照咋舌。

“竟是无人管吗？”

“殿下，师严方可育才。”

杨瓒暗道，绕了这么大一个圈子，终于转到正题。

“臣性拙，蒙师赠言，勤能补拙。臣性愚，儒师告诫，愚不为媸。大丈夫立身敦厚，存心朴实，谁能以愚丑尔？”

说话时，杨瓒立起身，肃然表情。

“臣曾闻得警言，泛驾之马可就驰驱，跃冶之金终归型范。殿下之苦，在于古书艰涩，晦意难懂。依臣之见，不若分门别类，从浅拾起，文武相合，自可融会贯通。”

“杨编修之言，未曾有人提及，孤也未曾想过。”朱厚照老实承认。

“殿下，《礼记》有言，君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑。《荀子》载，不积跬步无以至千里。”

见朱厚照似有体悟之意，杨瓒加重语气，道：“大鹏展翅，扶摇万里。陛下万乘之尊，辛劳国事，勤政忧劳。殿下承高皇帝血脉，怀纯孝之心，必拥翱翔万里之志。”

教习太子，绝不能急躁，更不能强硬。要软硬兼施，该夸要夸，该借力就要借力。

说家国边患，未必能马上奏效。提及弘治帝，必能有几分触动。

效果能持续多久，杨瓒无法估计。但如先前所说，不积跬步不至千里，不积小流不成江海。日积月累，哪怕是块顽石，也能凿出孔隙。

朱厚照沉思许久，终立起身，深吸一口气，郑重道：“请杨编修教我。”