歪歪读读

第100章（第5页）

现在有苏凉亲自来讲解这些细节，可以说是再好不过了。

解决了一个姚若愚，后面还有刘洲等其他选手。

这些花滑队的选手都跟着苏凉训练过滑行，这会儿看到苏凉，都嘻嘻哈哈地叫他‘小苏教练’。

哪怕是一开始对于苏凉带他们滑行训练感到抗拒的选手，现在也已经感受到了滑行能力提升所带来的好处，对于苏凉已经都是满满的一片感谢。

这些选手的节目，其实除了姚若愚那一个之外，余下的选手中，已经没有完全采用苏凉模板内容的选手了，不过教练组仍旧是每一个节目都会征询苏凉的意见，丝毫没有轻视苏凉意见的意思。

没别的原因，苏凉对于这些节目的审美，仿佛超出了他们一整个时代。

这些节目其实绝大多数都是教练组在参考了苏凉的表演内容之后，再做的调整组合部分了，可是在苏凉的观察之下，仍旧得到了不少能够调整改进的部分。

“这个部分的内刃大一字可以考虑调整为变刃大一字，恰好可以匹配跳跃过后那种激荡情感以及音乐上的转换延续。”

“这里的鲍步如果有可能，身体向下弯曲的程度是不是再加强一些会更好？灵雅姐的身体柔韧度非常好，鲍步对于她的柔韧性展示是非常好的一个动作，和音乐情感上的抒发也比较契合。”

“这部分的直线接续步……”

“这里的转三衔接是不是有点问题？”

从苏凉被梁华生‘绑架’到花滑馆开始，接下来一天，已经完成自己恢复性训练内容的苏凉，几乎就在花滑馆这里没有挪过窝了。

花滑馆这里的教练和编舞也抓着苏凉跟他讨论——为什么这里用转三会更合适？同样的动作分数，我们为什么要选择更困难的这个而不是选择相对简单的这个？

其实在跟苏凉多聊几次之后，这些教练也明白了，苏凉之前也跟他们说过《萨洛夫幻想曲》和《木偶之歌》的编排方案和思路。

但是今天再这样细节地讨论了一整天下来之后，他们对于苏凉的思路又有了更加深刻的理解。

在科学、合理地安排分数和技术难度的排布之后，接下来苏凉的思考方式就是：技术动作服务于情感和美感上的艺术表达。

在今天的沟通过程中，苏凉许多次地提到了‘难性美’。

花样滑冰的表演过程中，这种难性美感正是体现在每一个花滑动作的‘难度+美感’的呈现上，在冰面上滑行、跳跃、旋转的难度以及其中配合音乐、舞蹈动作所传递出来的对艺术和美的呈现，正是花滑的关键。

过于的华国队固有的思路里，还是将花滑的竞技性排在首位，这也是教练们在对选手进行训练时的倾向性根源，也是导致目前华国花滑选手们艺术性普遍不足的根源。